Първото нещо, за учениците да осъзнаят, е как телата им се движат. Накарайте ги да се изолират малки части от тялото като кутре пръст или носа си в такт с музиката и постепенно да се премине към по-големи части от тялото . Един пример за тази победа ще бъде на носа , да оглави , до раменете , до торса , за цялото тяло . Ги Имате договор и разширяване телата им в различни форми и да обсъдим разликата между " кръг " и " ъгловати. "
За да ви помогне да получите в рамките на концепцията на пространството, има студенти стоят вътре в хула - обръч и ги пусна експеримент с движение на техните органи " и как те могат да се манипулира това пространство. Те могат да стоят на един крак вътре си хула - обръч кръг и разширят своите крайници се или седнете в тяхното пространство и да видим колко може да се разпространява навън. Друга дейност е да се поставят учениците в малки групи; има един студент се поставя в неподвижна позиция , докато другите се опитват да се оформи в отрицателна му пространство.
Music и Levels
Възпроизвеждане на музика във фонов режим с такт които лесно могат да бъдат изслушани. Имат ли студентите да се движат в ритъма , на половин ритъм и четвърт - ритъма. Окуражавайте ги да намерите мелодия и да се премести с това.
Експериментирайте с " високо ", " средно " и " ниски " нива . "Високите " нива ще включват скокове, скача , прескача , галопира и завъртания . "Medium " нива биха могли да имат ритници, свити колене и задни арки . "Ниска" нива се изисква студентите да бъде на земята пълзене, стречинг и подвижен .
Имате студентите разпръснати в цялата стая и са изправени пред различни посоки. Докато слушате музика във фонов режим , кажете на учениците да ходят в съвършено прави линии . Постепенно добавете диагонали , кръгове , линии и други форми. Обадете се на различни посоки и нива , докато не им позволи да се импровизира в пространството около тях.