Няколко проучвания показват, че слушането на музика може да подобри ученето и представянето на учениците . Например, едно проучване установи, че учениците, които слушат класическа музика, докато учат за тест, се представят по-добре на теста от тези, които не слушат музика. Друго проучване установи, че учениците, които слушат музика по време на урок по математика, са по-способни да решават математически задачи от тези, които не слушат музика.
В допълнение към подобряването на обучението и представянето на учениците, музиката може също да помогне за създаването на по-позитивна и продуктивна учебна среда . Например, едно проучване установи, че учениците, които слушат музика по време на дискусия в клас, са по-склонни да участват в дискусията, отколкото тези, които не слушат музика. Друго проучване установи, че учениците, които слушат музика, докато работят по групов проект, са по-склонни да си сътрудничат помежду си и да произвеждат по-висококачествена работа от тези, които не слушат музика.
Разбира се, не всички видове музика са еднакво полезни за ученето и поведението на учениците . Някои видове музика, като хеви метъл или рап музика, могат да бъдат разрушителни и разсейващи. Други видове музика, като класическа музика или природни звуци, могат да бъдат успокояващи и релаксиращи.
Важно е учителите да избират музика, която е подходяща за учебната дейност и възрастта и нивото на зрялост на учениците . Учителите също трябва да вземат предвид силата на звука на музиката и продължителността на времето, през което учениците ще я слушат.
Чрез внимателен подбор на вида музика, която се възпроизвежда в класната стая, и чрез контролиране на силата на звука и продължителността на слушането от учениците, учителите могат да създадат по-положителна и продуктивна учебна среда и да подобрят ученето и представянето на учениците .