занаятчийски проекти A девет -годишният трябва да пазят общите цели на безопасността в ума , но дават възможност за по-голяма гъвкавост от страна на детето. Непосредственото наблюдение не трябва да бъде крайъгълният камък на проекта. Освен креативност, себеизразяване и развитие на уменията трябва да бъде цел . Забавляваш винаги е страхотно, но занаяти за деца на тази възраст трябва да се стремят да имат образователен аспект . Математика
<р> Всичко, което включва числови стойности може да работи за математически изследвания. Събиране и изваждане са основните умения, но умножение и деление са били въведени на възраст около девет. Занаяти , използвайки прости изчисления са забавни и могат да подсилят тези принципи. Създаване на всеки тип диаграма , използвайки плакат борда , сърцевина пяна или пяна обекти. Направете скучна диаграма; родители и /или учители могат да се изброят домакинска работа детето се очаква да направят всеки ден. Детето може да се украсяват графиката със стикери , блясък и рисунки и работа с стикери за да покаже, попълнен скучна . Оставете област, така че детето може да се изчисли на квоти или плащане , използвайки математически умения . В края на седмицата , детето може да разчита на стикерите и спечелете награда.
Science
<р> Науката може да бъде безкраен. Следователно, използването на магнитите са популярни в този момент изследвания на природата , особено животински видове са популярни учебни единици. Имат деца събират животински модели. Повечето занаятчийски магазини продават разнообразни дървени или пяна комплекти , изискващи монтаж на животни , насекоми и влечуги. Kits използване на основни химикали като вулкан " изригвания " са също на разположение. С тези видове проекти , възрастния и детето може да прочетете инструкциите заедно, но по-голямата част на проекта може да бъде завършена от детето , докато възрастни погледите на Контролиране на използването на предмети като ножици или разхвърлян материали.
<Бразилски>
Reading
<р> по възраст девет, четене с разбиране отнема ценна стъпка в живота на ученика . A 2004 г. от Университета на Тенеси установено, че устно четене позволи за по-голямо разбиране на децата от тази възрастова група.
След една книга се чете на глас , с разбиране може да се тества , като се позволи на децата да създават диорама . Използвайте кутии за обувки , глина и други материали, за да се създаде една сцена , заключение или изображение на събития от историята . Създаване на 3D проект може да помогне на детето предадат своето разбиране на историята .