Чуйте симфония в неговата цялост, или ако искате да се съсредоточи само върху едно движение в даден момент , да слушат само това движение. Вие може да затвори очите си , ако желаете. Не пишете или да участват в никаква дейност, но слушане .
2
Чуйте симфонията или движение отново. По време на и след слушане , напиши някакви коментари или идеи или събития, които наблюдава .
3
Идентифициране на основните идеи и мелодии в цялата симфония или движение . Тази дейност ви позволява да слушате целия оркестър , като една част от оркестъра не винаги играе мелодията . Също така се определи кои секции служат хармоничните функции. Мелодията е единственият бележката, която може да пее , и то обикновено е част, която ще се придържаме в паметта си. Хармонии са бележките , които поддържат мелодията . Напишете това, което наблюдаваме . Идентифициране на инструменти , които играят мелодиите могат да ви помогнат да вземете тона и характера на музиката.
4
Определяне на структурата на симфонията или движение . Структурата е планирано организацията, която обединява състава . Ако желаете да назове конкретни форми , трябва да се изследват форми в музиката , като сонатата - алегро или фуга , и да намерят това, което ги прави уникални . Формуляр A соната - алегро е лесно да се идентифицират. Тя започва с основната идея или секция, секция А, последвано от секцията B , наричан също развитието , и завършва с рекапитулация на секция, често с някои корекции . Напиши всякакви коментари за структурата на симфонията или движение . Определяне на формата може да ви помогне да разберете това, което композиторът е мислел и това, което той иска от слушателя да чуе.
5
Слушай отново да симфонията или движение и да спазва мисли и чувства , които имате , докато слушате . Запитайте се какво мислите композитора означаваше, или искаше да предаде на слушателя .