Как да използваме Big Fish да Teach Митове

Ambrose Bierce определено митология , тъй като това : "Тялото на вярванията на първобитните хора относно неговия произход, ранната история , герои, божества и т.н. , за разлика от истинските сметки, които го измисля по-късно . " Много учители по английски език ще се съгласят с това определение. Не бъдете един от тези учители. Да не се бутам подлежи вашия въпрос в ъглите на само " примитивен свят" . Митовете са важна част от всяка култура , включително и днешната . Нека вашите ученици да намерят начин да се отнасят до митологията . Чрез преподаване митология чрез модерния роман "Big Fish" от Даниел Уолъс, вашите ученици могат да се научат как се създават митове , каква цел служат и какви последствия те могат да донесат . Инструкции

1

Сравнете приключенията на Едуард Блум за приключенията в други невероятни измислици . Как те са еднакви ? Как те са различни ? Попитайте учениците какво прави Едуард Блум повече правдоподобен от героите в гръцки, Native American или скандинавската митология. Как е той по- скандално ? Сравни стремежа Едуард Блум с Одисей , перчене си към Дейви Крокет и неговите любовни истории като тези на Нарцис и Ехо или Орфей и Евридика.

2

Попитайте вашия клас да пише книга за смисъла на истината. Колко важна е истината за Едуард Блум ? Какво каза той повярва истината е ? Ги предизвикаме да мисля за времето, когато един висок приказка може да бъде по-достоверно, отколкото твърди факти. Ако една история има всички факти, но нито една от емоциите , тя е все още е вярно ? Ако една история има всички емоции , но само някои от фактите , тя е безполезна ?


3

Разгледайте произхода на митове. Положете всички теории на масата . A мит може да са произлезли от реални исторически събития , от алегорични уроци предават от поколение на поколение или като отговор за неразкрити мистерии и необясними традиции. Разделете класа на четири групи и имат турнир дебат. Присвояване на всяка група позиция. Група един ще твърдят, че Едуард Блум създаден митове единствено от реални житейски събития. Втора група ще се посочва, че Едуард Блум използва неговите истории да преподава уроци на сина си. Група три ще каже митовете обяснени или извинени средна продължителност на живота на Едуард Блум , връзката му с Джени или някакви други грешки или съжаления от което пострада . И накрая, четвърта група ще представи случай за Уилям автомитомания живота на баща си като опит да се открие човекът, когото никога не е познавал.

4

Имат ли студентите да създават свои собствени митологии от собствения си живот . Помолете ги да обяснят какво са избрали . Как биха могли да им помогнат митове друг съученик , за да ги разберем по-добре ? Кой аспект на истината се преподава чрез техните лъжи ? За пореден път , преглед на митологията на други цивилизации. Какво означава тяхната митология ни научи , че останалата част от историята на техните книги не?

5

Говорете за отрицателните аспекти на митология. Как истории Едуард Блум засягат отношенията му с неговия син или жена си ? Знаете митологията на други култури не ги възпрепятстват по някакъв начин? Как така?