От елементарно в средно училище , учителите са дошли да признаят предимствата на метода на читателската реакция в литературно образование. Този вид литературна критика насърчи дискусии и анализ на текста , въз основа на мисли и преживявания на ученика , а отхвърля традиционния метод на обучение, когато треньорите на учителя и учениците да приемат неговата интерпретация , без да се колебае. Тази динамична , продуктивна образователна практика е отхвърлил " правилно или грешно " преподаване техниката и е помогнал да даде израз на различни млади писатели и журналисти. :
Многобройни интерпретации
Reader- отговор поставя аудитория литературната творба в мощен място , позволявайки на читателите носят собствените си житейски опит и емоции в текста . Със свободен дух и свобода да интерпретира текст начина читател желае , публиката разбира, че не може да има много възможни значения на текст , което прави литературна критика непрекъснат процес и да го спира да бъде просто една статична връзка между текст и една абсолютна истина . Продажба и Наем на Readers Взаимодействие
в основата на читателската реакция литературен метод критики се крие във взаимодействието между читатели и обмена на техните интерпретации на текста. С читателя са активни и по-ангажирани в това, което той казва , литературата се превръща в място, където да хвалят или критикуват , но винаги държи в ума , че може да има различни мнения , които трябва да бъдат взети под внимание. По този начин читателите да се научат да уважават фонове на други хора, те да се запознаят с многообразието на мненията и често да реши да коригира собствената си гледна точка съответно .
Конструктивизъм
Reader -отговор критика приема, че там не е само една истина в едно стихотворение , разказ или роман. Различни живот , начина на мислене , опит, гледни точки и аргументи, идват заедно, за да се определи най- много реалности , които правят едно литературно произведение на изкуството . Чрез този критичен подход при разглеждането на текста , читателят става по- способен да се съди и анализ на литературата и по-добре при оценяването на мнения на други хора и предлагане на конструктивна обратна връзка .