Покриване на вашите ученици да се сравнят две видео версии на " . Ромео и Жулиета " в есе може да бъде едновременно образователна и изключително приятно. И двата 1968 версия Франко Дзефирели и 1996 версия Baz Lurhmann направим ефективни сравнения. Помолете учениците да изработят по разлики и прилики . Например, докато филм Дзефирели се отнася до определянето на пиесата , текстът е по-точен в адаптация Lurhmann си .
Кралица Маб Speech
Кралица Маб реч Mercutio е един от най- най-вълнуващите части на пиесата .
кралица Маб реч Mercutio е централна част от пиесата и ефективна част от текста на учениците да учат . Също така е реч , изпълнен с образи и ярки описания , че студентите са сигурни, за да намерите завладяваща . Предизвикайте студентите да учат и да се запомнят тази реч , докато обсъждат нейното значение за пиесата като цяло и характера Mercutio . :
Сцената на балкона от
Class следствен Re " Ромео и Жулиета " е завладяваща сцена, за да се възобнови действието .
Помолете учениците да формират групи , репетират и се възобнови действието на някои сцени от пиесата . Избирам селекция от най-важните сцени , като например Капулети страна , на сцената балкон и смъртта Mercutio , а зададете сцена за всяка група. Насърчете учениците да поеме ролята на любимия си герой и да действаме думата сцени по дума.
Знаменитост Взаимоотношения
любовни истории правят интригуваща тема за театрални пиеси и сценарии .
Говорете за някои широко известни съвременни публични фигури с различни , противоположни среди и обстоятелства. Разликите могат да варират от политически убеждения , религия , в клас. Ги представя на учениците си и ги помолете да съвпадат тези публични личности заедно, за да образуват хипотетични отношения. Попитайте всеки ученик да композира измислен сметка на това, което може да се случи , ако едно от взаимоотношенията, някога да се осъществи. Кажи им да се използва любовна история в " Ромео и Жулиета " като структура за техните парчета.