Помолете децата да се сетя за по четири - писмо на животните , място или нещо, което им харесва . Накарайте ги да напиша тази дума вертикално надолу по лявото поле на тяхното парче хартия.
2
Накарайте ги да опише мястото, нещо, или животното с кратко изречение започва с първата буква на думата те са писали вертикално на страницата. Накарайте ги да напишете изречение на линия до първата буква , така че първата буква на думата става първата буква от присъдата си , както добре.
3
Попитайте какво е това нещо , животински или място прави - някои навик или функция. Накарайте ги да го опише в едно изречение започва с второто писмо на вертикалната думата . Накарайте ги да напишете изречение на линия до втора буква на думата , така че писмото става в началото на изречението, към което е написал.
4
Brainstorm с децата как това нещо , животински или мястото обикновено се мислех за от други. Накарайте ги да се състави изречение , описващи това обичайно възприятие , което започва с третата буква на вертикалната думата . Използването на това писмо , тъй като първият от присъдата си , са ги напиша изречението върху една и съща линия, както и писмото.
5
Помолете децата да мисля за нещо, което повечето хора не знаят за това животно , място или нещо. Накарайте ги да се състави изречение за тази нова действителност , която започва с четвъртото писмо на вертикалната думата . Накарайте ги да напиша това изречение на същата линия като четвърта , вертикална писмото.