Въпреки, че четенето на история и подбиране на парцела може да помогне на второкласниците да разберем по-добре тази литературна концепция , получаване на практически и създаване на своя собствена приказка е един забавен начин за ефективно научи тази идея. Прочетете една история, която се отличава с любим герой или животно с подобни на човешките качества. Започнете клас списание в една тетрадка , в която студентите да създадат своя собствена история , която носи на сюжета на оригинала. Всяка седмица изпрати у дома плюшена играчка или кукла, която съответства на главния герой . Попитайте студента , който има играчката да добавите към историята , за удължаване на парцела , като разказва какво е направил характер през седмицата. Например , да се чете " Хари Dirty Dog " от Gene Сион , и изпрати у дома плюшена играчка куче . Студентите продължават сюжета като пишете за това, което Хари направи с тях, нови приятели, с които той се срещна и къде е отишъл .
Една и съща история , друго име
второкласници са развиване на способността да се разбере , че повече от една книга или история може да има същия парцел . Играй на тази концепция със забавна напълнена сравнение дейност. Вземете две истории, които имат подобен заговор. Например , изберете две книги , които разказват историята на едно малко момиче, което се уплаши да ходи на училище на първия ден . Направете диаграма на плакат хартия с две колони , по една за всяка история . Помолете учениците да избирам последователността на всяка история , главните герои и настройките. Избройте тези в съответните колони на таблицата. Превключете на някои от елементите - като имена или места на героя - . И попитайте учениците дали историята все още има смисъл