Първо, важно е да вземете предвид възрастта и етапа на развитие на учениците. По-малките ученици са по-склонни да се разсейват от музиката и им е трудно да се съсредоточат върху работата си. По-големите ученици обаче може да са в състояние да използват музиката като инструмент за фокусиране и концентрация.
Второ, трябва да се има предвид и вида музика, която се слуша. Някои жанрове музика, като класическа или инструментална, могат да бъдат по-благоприятни за учене от други, като рок или поп музика. Музиката с текстове може да бъде особено разсейваща, тъй като учениците могат да открият, че обръщат повече внимание на думите, отколкото на работата си.
Трето, трябва да се вземе предвид силата на звука на музиката. Ако музиката е твърде силна, тя вероятно ще бъде разрушителна и ще попречи на учениците да могат да се концентрират. От друга страна, ако музиката е твърде тиха, тя може да не се чува достатъчно, за да повлияе на ученето на учениците.
И накрая, важно е да се вземат предвид индивидуалните предпочитания на учениците. Някои ученици може да намират музиката за разсейваща, докато други може да я намират за полезна. Ако е възможно, най-добре е да дадете възможност на учениците да изберат дали искат или не да слушат музика по време на час.
В заключение, няма еднозначен отговор на въпроса дали учениците трябва да имат право да слушат музика в час или не. Решението трябва да се взема за всеки отделен случай, като се вземат предвид фактори като възрастта на учениците, вида музика, която се слуша, силата на звука на музиката и индивидуалните предпочитания на учениците.