Разбирането хармония изисква основно познаване на елементите на музикалната теория. Въпреки, че това може да звучи трудно, градивните елементи на хармония всъщност са доста прости . След като децата са в състояние да разберат прости числени отношения те трябва да бъдат в състояние да се разбере как основните елементи на хармония работа. Единственото изискване е, че всеки те да могат да разчитат до осем. Децата могат да се забавляват обучение за хармония , ако го направи в една игра. Използвайте изпълнение на живо в класната стая , за да илюстрира теорията. Инструкции
1 <р> Представете големите мащаби C по отношение на брой . Harmony е създадена като играят повече от една забележка по време и на тези бележки могат да бъдат разбрани от връзката им с кореновата бележката. C е главната нота в ключа на C майор. Това е най-доброто място да започнете, защото няма никакви остри предмети и апартаменти . Направете милостиня за всяко дете с бележките на големите мащаби C : CDEFGABC . Оставете празно място по всяка полица за децата да попълнят цифрите 1-2-3-4-5-6-7-8 .
2 <р> Обяснете хармония по отношение на акорди . Акорди са най-лесният начин да се разбере идеята за хармония. Всички песни имат специфичен ключов център и ключът определя хармоничните възможности . Всички отделни ноти на скалата могат да бъдат хармонизирани и вградени в акорди . Въвеждане на акорд хармония , като се фокусира върху основните акорди . Обяснете на децата , че основен акорд е изработена от корена , третата и петата нота на големите мащаби . Обяснете им, че има три основни акорди за всеки ключ и че основните акорди са I, IV и V акорди , които са изградени на основата , на четвърти и пети бележките на скалата. Това им позволява да се види, че C мажорен акорд е конструирана, като C , E и G заедно и че основните акорди за ключа на C са C , F и G.
3 <р> Обяснете как правилата за хармония са едни и същи за всеки ключ. Дайте на децата милостиня с G основен мащаб : GABCDEF # -G . Помолете ги да преброят бележки , като те направиха за големите мащаби C , 1-2-3-4-5-6-7-8 . След това ги помолете да се изгради G големи акорд с корена , на трето и пето . Следваща да ги разбера какво акорди I, IV и V са . Те ще видят , че G големи акорд е конструирана чрез прибавяне G , B и D и че основните акорди в сол мажор са G, C и D. Подчертайте, че правилата за G основен и C основен са абсолютно същите . Това би трябвало да помогне на студентите да виждат хармония като математически процес.
4 <р> Подредете живо музикално изпълнение за класа . Покани китарист или пианист да дойде и да се изпълни. Нека си знаем, че си се преподава на децата на основите на теорията на музиката и хармония. Изпълнение на живо може да се илюстрира и да предостави конкретни примери за теорията. Попитай я да играе проста мелодия , като " Twinkle , Twinkle , Little Star ", като се използват само единични бележки. На следващо място, да придружава мелодията с подходящите акорди . Помолете децата да идентифицират акорди I, IV и V от слушане . Имате изпълнителя илюстрират една и съща песен в няколко различни ключове. Това помага на децата да разберат, че въпреки че ключът е различен, хармонични отношения звучи еднакво .