Начално училище Музика Дейности за класове K- 5

Elementary училище е време на обучение и изследване. Музика класове в началното училище трябва да предлагат възможности за учениците да развиват музикалните умения и знания. Най-добрият начин да преподават музика в началното училище е с подход практически . Чрез проектиране дейности, които децата могат да участват в, да ги предложи метод на обучение, който е вълнуващо и продуктивни. Музикалните дейностите, които водят трябва да са подходящи за възрастта на учениците се преподават . Детска градина и първи клас

<р> Тази игра е добър начин да се помогне на по-малките ученици се прави разлика между различните инструменти, основани на звук. Въвеждане на разнообразие от прости инструменти за учениците си и да играе всеки инструмент , така че те могат да чуят това, което звучи като . Инструментите, които работят добре за тази дейност включват барабани, маракаси , дайрета , ксилофони , триъгълници и клавиатура или пиано . Следваща имат избере един студент да бъде "то" и да седне на един стол в предната част на класната стая. Имате студентът затвори очи или го завържете очите . След това изберете друг ученик да играе един от инструментите, които ви показах класа. Ученикът не трябва да бъде в състояние да играе на песен; Тя просто трябва да направи няколко звуци на инструмента. Ученикът, който е " тя ", след това трябва да се установи, кой инструмент е играл . Ако той може да се определи правилно инструмента и познайте кой го играе , той получава да отида отново. Ако не, той може да избере следващия човек да бъде "то".


Втори и трети класове

<р> Тази дейност помага на учениците да изследват различни видове музика чрез движение . Първо обсъдите с вашия клас как различните видове музика може да ви накара да се чувстват щастливи , тъжни, развълнувани или спокойни , например. След това ги инструктира да се изправи и да започне да се движат през стаята , след като те чуят възпроизвеждане на музика . Задайте няколко правила , като не докосвате другите или да говориш и се замразява , когато музиката спре . Използвайте музика от различни жанрове и с различно темпо и инструменти. След като учениците са се преместили в различни музикални парчета, да ги седне отново. Обсъдете как музиката влияе на движение и да ги даде примери за движения, които " пасват " на музиката , когато той е бърз, бавен , весел или меланхолия.