Запалване класната стая Дейности
" Хващане Fire" е книга от автор Suzanne Collins . Като продължение на "The Hunger Games ", " запалване " улавя където първата книга от тази поредица за подрастващи читатели спрели. Читателите следват главните герои Peeta и Katniss , тъй като те се наслаждават на славата на спечелването на жестоки глада игри от първия роман . С течение на времето , героите научават, че специален набор от Hunger Games идва , че правителството възнамерява да използва , за да смаже духовете на хората навсякъде по света . Young любов , оцеляване, бунт , страх, предизвикателство , победа, себеотрицание и надежда са всички теми, можете да надграждат в класната стая с този роман . Четене Journals реагиране
<р> Инструктирайте учениците да поддържат четене списания отговор , докато те четат чрез " Догонването Fire . " В критичните точки в историята , преди парцела аванси , попитайте студентите списание за какво биха направили, или изберете дали те са били характера обмисля възможностите си . Например, в началото на историята , главен герой Katniss планира да избяга и да вземе семейството си и близки с нея . Преди учениците да разберат какво Katniss реши да ги прави запис в техните списания отговор за това какво биха направили, ако те са били Katniss . След това , задръжте клас дискусия за това, какво трябва да направи Katniss и защо.
Дебат Подготовка
<р> Използвайте книгата като начин да се помогне на студентите да развият своите публични изказвания и изследователски умения . Използвайте ключови теми за оцеляване и глада на книгата да бъде домакин на макет дебат относно тези въпроси в класа си . Разделете класа на половина и да назначи едно половината да заеме позицията , че решението на столицата , за да предложи на живот на изобилието и сигурността на победителя от игрите е бил прав. Присвояване на другата половина да държи на позицията , че решението на Капитолия беше наред. Възложи на учениците да се подготвят две минути аргументи, основани на факти от книгата , включително специфични откъси като обосновка за тяхната позиция. Имате всеки отбор изберете представител за отваряне на макет дебата. Нека всяка страна да даде своето аргумент и да действа като съдия, който да реши кой отбор прави най-добрата работа на вземане на своето дело. Повторете упражнението през четенето на книгата, следене на кой говори и кой не. Уверете се, че един и същ ученик не говори повече от един път , така че възможно най-много студенти , колкото е възможно да имат възможност да развиват своите публични говорни умения .