Анализиране на всеки елемент на писане изисква от вас да се мисли отвъд основен резюме и разгледа целта и намерението на елемента , заедно с неговата връзка с целия текст. Тази техника се прилага също и за анализиране на литературни елементи и устройства, като метафора. Метафори - сравнения на две разлика от нещата , без да използвате "като" или "като" - често се използват в проза и поезия , за да преминете една тема , създаване , характер или парцел . Разкриването на Смисълът
<р> Да се анализират метафора , трябва първо да го идентифицират. Отмерваме с маркер или писалка , за да се посочи точната метафора . А просто метафора ще се състои от една-единствена фраза или линия, докато разширена метафора може да надхвърли целия пасаж. След определяне на двата елемента на сравнение . Използвайте полетата на текста, за да напишете буквалния елемент и описателно или няма вероятност сравнението. След като сте определили компоненти метафората , като ги анализираме за значение , приложение и предназначение . Чрез тълкуване на метафората и да се прилага за целия текст , вие ще откриете един нов слой от смисъл в текста.
Показва своите настройки
<р> Процесът на анализиране на метафори може разкрие повече за настройката , като предоставя на читателя с ярък умствена картина. Например, един откъс от стихотворение на Гари Сото , " Портокали ", гласи : "Аз обелени ми оранжево /Това беше толкова ярка, срещу /Сивата декември /, че от известно разстояние /Някой може да има мисъл /Правех пожар в ръцете ми . " метафората " сивата декември " разкрива скучна и мрачен ден, което когато се отнася до останалата част от изявлението, както и цялата поемата съпоставя с бозав зимен ден срещу радостта на разказвача изпитва на първата си дата. <Бразилски>
Exploring Theme
<р> Анализиране метафора често разкрива тема текстовото . Например, стихотворение Едгар Лий Мастърс " Джордж Грей " сравнява платноходка за живота на дадено лице " . И сега знам, че ние трябва да се вдигне платното /и улова на ветровете на съдбата /Където и да карам лодката " Masters предполага, че живот и платноходка и двете са на милостта на съдбата : капитанът не е напълно в контрола на един от двамата. Използването на метафора в това стихотворение създава дълбочина и помага на читателя да разбере темата .
Развиващите Герои
<р> Авторите използват метафора да развиват динамични знаци както физически, така и емоционално. Тъй като метафори позволяват писатели да създават нови значения и представляват многото пропуски в способността ни да разбираме света около нас, героите стават все по- ярки и достъпни чрез метафори . Например, в пиесата "Ромео и Жулиета " на Шекспир използва Romeo да се опише Жулиета като " богат бижу в Ethiop е ear-- /Beauty прекалено богат за ползване за земята прекалено скъпа ! " Чрез сравняване на външния вид на Жулиета с тази на бижу богат човек , тя се затвърди в съзнанието на читателя като красив и високо ценени .