1. Фонологично съзнание: Това се отнася до способността за идентифициране и манипулиране на звуците в говоримия език. Това включва:
* Фонемично осъзнаване: Способността да се идентифицират и манипулират отделни фонеми (най-малките звукови единици в даден език).
* Фонологична сегментация: Способността да се разделят думите на отделните им фонеми.
* Смесване: Способността да се комбинират отделни фонеми в думи.
2. Фоника: Това се отнася до способността за свързване на букви със звуците, които представляват. Това включва:
* Разпознаване на букви: Възможност за идентифициране на отделни букви.
* Кореспонденция буква-звук: Способността да свързвате букви със звуците, които те представляват.
* Декодиране: Способността да се използва фонетика за произнасяне на непознати думи.
3. Владеене: Това се отнася до способността за гладко и точно четене. Това включва:
* Оценка: Скоростта, с която човек може да чете.
* Точност: Способността да четете правилно думите.
* Израз: Умение за четене с подходяща интонация и фразиране.
4. Речник: Това се отнася до познаването на думите и техните значения. Това включва:
* Разпознаване на думи: Способността да се идентифицират думите.
* Значение на думата: Способността да се разбира значението на думите.
* Придобиване на речников запас: Способността да научавате нови думи.
5. Разбиране: Това се отнася до способността за разбиране на прочетеното. Това включва:
* Основна идея: Способността да се идентифицира основната точка на текст.
* Поддържащи подробности: Способността да се идентифицират детайлите, които подкрепят основната идея.
* Извод: Способността да се правят изводи по текста.
* Критично мислене: Умение за анализ и оценка на информацията в текста.
6. Мотивация: Това се отнася до желанието и готовността за четене. Това включва:
* Интерес: Удоволствието от четенето.
* Отношение: Положително отношение към четенето.
* Самоефективност: Вярата в способността на човек да чете успешно.