* Фокусирайте се върху когнитивното развитие: И Пиаже, и Вигоцки съсредоточиха своите изследвания върху това как децата мислят и учат, подчертавайки развитието на познавателните способности. Те вярваха, че децата са активни учащи се, които изграждат собственото си разбиране за света.
* Акцент върху социалното взаимодействие: И двамата теоретици признаха значението на социалното взаимодействие в обучението. Piaget изтъкна ролята на взаимодействията между връстници в когнитивното развитие, докато Вигоцки подчерта ролята на възрастните и по -знаещите други в ръководството на обучението.
* етапи на развитие: И Пиаже, и Виготски предложиха децата да преминат през етапи на когнитивно развитие, като всеки етап се характеризира с различни познавателни способности. Въпреки това, техните сценични модели се различават значително.
Ето по -внимателно разглеждане на техните общности:
* Конструктивизъм: И Пиаже, и Вигоцки се абонираха за идеята за конструктивизма, където децата активно изграждат своето разбиране за света чрез своите взаимодействия с него. Това контрастира с традиционното мнение, че децата са пасивни получатели на знания.
* Фокусирайте се върху мисленето на децата: И двамата теоретици вярваха, че разбирането на това как децата мислят, че е от решаващо значение за преподавателите и родителите. Те вярваха, че процесите на мислене на децата, а не само техните отговори, трябва да бъдат в центъра на обучението.
* значение на играта: И Piaget, и Vygotsky виждаха играта като важен инструмент за обучение и развитие. Те вярваха, че децата се учат най -добре чрез игра, тъй като им позволява да експериментират, изследват и развиват своите умения.
Важно е да се отбележи, че въпреки тези прилики, Пиаже и Вигоцки имаха значителни разлики в своите теории, предимно в своето разбиране за ролята на социалното взаимодействие и естеството на когнитивното развитие.
Като цяло, макар че техните теории често са контрастирани, важно е да се признае общото основание, което споделяха във фокуса си върху разбирането на когнитивното развитие на децата и да се подчертае значението на активното обучение и социалното взаимодействие.