* "Насилието" е субективно: Това, което един човек счита за насилие, друг може да не. Ранните карикатури често се отнасят за хумор на шамари, който може да се разглежда като насилствен от някои.
* Ранните дни на телевизията: Историята на телевизията е дълга и сложна. Ранните карикатури често се показват при кратки изблици като част от разнообразни шоута или новинарски програми. Едва през 60 -те години карикатурите станаха редовна част от детското програмиране.
* Липса на централизирани записи: Няма единични, изчерпателни записи на всеки анимационен филм, показан по телевизията, особено от първите години.
Въпреки това, някои ранни карикатури, които * биха могли да се считат за насилствени и предизвикани спорове, включват:
* "Popeye" (1933-1957): Използването на Popye на груба сила, особено неговите удари, беше често срещана тема. Някои родители се притесняваха от съобщението, което това предаде на децата.
* "Том и Джери" (1940-настоящ): Докато насилието често беше преувеличено и комедийно, постоянните преследвания, капани и физически вреди, нанесени един на друг, предизвикаха опасения.
* "The Flintstones" (1960-1966): Макар и анимиран в лек стил, шоуто включваше герои, които се удрят с предмети, падат и дори влизат в автомобилни катастрофи.
Родителски реакции:
* притеснения относно агресията: Някои родители се опасяваха, че гледането на насилствени карикатури ще направи децата им по -агресивни.
* Разказът „Добро срещу зло“: Много карикатури представяха Clear Cut Heroes и злодеи, които биха могли да повлияят на разбирането на децата за правилно и грешно.
* Въздействието върху децата: Липсваше научно разбиране за дългосрочните ефекти на медиите върху децата, което води до разнообразни мнения и дебати за въздействието на карикатурите.
В крайна сметка е предизвикателно окончателно да се каже коя карикатура е първата "насилствена" и как родителите реагират. Концепцията за „насилственото“ е субективна, а историята на телевизията е сложна. Но тези ранни карикатури предизвикаха дискусии и дебати за ролята на медиите при оформянето на поведението на децата, разговорите, които продължават и до днес.