* Сцена 1:Томи, младо момче, играе в парка с приятелите си. Той е най-младият от групата и често се чувства изоставен.
* Сцена 2:Родителите на Томи са извикани в училището, защото Томи е участвал в битки. Притеснени са за него и не знаят какво да правят.
* Сцена 3:Родителите на Томи го водят на терапевт, който го диагностицира с ADHD. На Томи му предписват лекарства, но той не иска да ги приема.
Действие II
* Сцена 1:Томи започва да приема лекарството и поведението му се подобрява. Той може да се съсредоточи по-добре в училище и да намери приятели.
* Сцена 2:Родителите на Томи са доволни от напредъка, който постига, но също така се тревожат за потенциалните странични ефекти на лекарството.
* Сцена 3:Терапевтът на Томи уверява родителите му, че лекарството е безопасно и ефективно. Той им казва, че е важно Томи да приема лекарството, за да управлява своя ADHD.
Акт III
* Сцена 1:Томи продължава да приема лекарството и неговите симптоми на ADHD са добре управлявани. Той може да успее в училище и да намери приятели.
* Сцена 2:Родителите на Томи са облекчени, че той се справя добре. Те са благодарни за помощта на терапевта и лекарствата.
* Сцена 3:Томи е щастлив и успял млад мъж. Той е в състояние да живее пълноценен и продуктивен живот благодарение на помощта, която е получил за своя ADHD.