Arts >> Изкуство и развлечения >  >> Театър >> Детски театър

Как Джон Бойн използва емоционален език, за да представи на читателите Момчето в раираната пижама?

Използването на емоционален език от Джон Бойн в началото на „Момчето в раираната пижама“ е от решаващо значение за незабавното ангажиране на читателя и задаването на тона на историята. Ето как:

1. Прост, емоционален език:

* "Бруно беше на девет години, когато светът се обърна с главата надолу." Това начално изречение е просто, но силно. Използването на „с главата надолу“ предизвиква образи на хаос и дезориентация, като незабавно предава сериозността на ситуацията, пред която е изправен Бруно.

* "Не че Бруно знаеше какво означава това." Това просто изречение разкрива невинността и наивността на Бруно. Читателят веднага изпитва съчувствие и загриженост към това младо момче, което не подозира ужасите, които скоро ще срещне.

2. Сензорни детайли:

* "Бруно, който никога не е излизал извън собствения си дом без родителите си, трябваше да живее в къща без градина, без люлка, без дружелюбни дървета." Това описание предизвиква чувство на загуба и тъга. Липсата на познати удобства подчертава яркия контраст между предишния живот на Бруно и новата му реалност.

* "Стените, някога украсени със снимки на семейство и приятели, сега стояха голи и студени." Този детайл рисува ярък образ на празнотата и запустението, които Бруно е принуден да понесе. Образите предизвикват усещане за самота и емоционална студенина, създавайки усещане за предчувствие у читателя.

3. Използване на персонификация:

* „Къщата сякаш затаи дъх.“ Персонификацията на къщата създава усещане за напрежение и безпокойство. Това предполага, че самата къща е наясно с ужасите, които се случват, което допринася за тревожната атмосфера.

4. Контраст и съпоставяне:

* "Бруно трябваше да живее в къща без градина, без люлка, без дружелюбни дървета...Той трябваше да живее в къща, която приличаше на затвор, с огради от бодлива тел и войници, маршируващи нагоре-надолу отвън." Това съпоставяне между копнежа на Бруно за прости удоволствия и суровата реалност на новата му среда подчертава рязката разлика между неговите очаквания и неговата реалност. Подчертава усещането за загуба и затвореност, което Бруно изпитва.

5. Изграждане на емпатия:

* „Той искаше да има куче, с което да си играе, или котка, която да гони, или приятел, с когото да говори.“ Тази проста линия предизвиква чувство на самота и копнеж. Читателят се идентифицира с желанието на Бруно за приятелство и нормалност, като допълнително изгражда съпричастност към неговата ситуация.

Като внимателно подбира думите и образите си, Бойн ефективно предава влиянието на събитията върху живота на Бруно, създавайки чувство на безпокойство и очакване, което въвлича читателя в историята. Това умело използване на емоционален език поставя началото на мощен разказ, който изследва темите за невинността, невежеството и опустошителните последици от предразсъдъците.

Детски театър

Съответните категории