Много деца обичат да гледат анимационни филми . Анимационният среда не е просто един забавен отклоняване; като педагог , това е възможност да се учат децата как очите и мозъка процес на бързо движещи се изображения като плавно движение . За подигравка урока с млади умове , вие ще трябва да направите това лесно да се разбере , интерактивен и забавен . Демонстриране и след това дават възможност на учениците да създават свои собствени флип книга е един лесен начин да се въведат concept.Things ви е нужно
индексни картички
Моливи
Показване повече инструкции
1 <п> Преди да започне урока , рисувате своя собствена флип книга като последователност от изображения на индексни карти. Петнайсет до 20 карти трябва да бъдат достатъчни, за да ви даде достатъчна дебелина за стабилно флип . Заради обяснение е , анимацията направите ще бъде една топка подскачащи нагоре и надолу. За да анимирате топката , вие начертайте кръг в горната част на първата си карта, един и същи кръг малко по-ниска за следващата карта , и така нататък, докато сте начертали кръг в долната част на картата; в този момент, продължи изготвянето кръгове на следващите карти, а само ще нагоре. Не забравяйте да си поръчате на картите , така че в началото на анимацията е в долната част на комина и прогресира нагоре от там.
2 <р> Издърпайте долния карта на вашия флип книга, за да се покаже на децата и да поиска тях това, което виждат . Независимо от техния отговор , кажи им , че това е топка . След това ги питам, ако те знаят как да се направи топката в отскока картина. Поставете картата обратно в долната част на комина , той държи на място от страна и мушна за студентите , за да видите анимация на топката подскачащи .
3 <р> Обяснете на децата че човешкото око не може да проследи снимките сами по себе си , когато те се движат твърде бързо. В резултат на това , мозъкът прави пряк път и работи изображенията заедно. Прекият път може да излезе като илюзията за движение , ако неподвижните изображения са съставени в последователност. Обяснете, че последователност означава, че всяка рисунка е малко по- различен от този преди него и подходи гол. В случай на подскачащи топката , тя отива надолу, надолу , надолу, после нагоре , нагоре, нагоре .
4 <р> Дайте на всяко дете купчина празни индексни карти и молив , и да им кажа , че се да направят свои собствени флип книги. Предложи , че те се опитват да възпроизведат подскачащи топката , но им даде свобода да се направи всичко, което искате. Готовност да отговори на всички въпроси, които биха могли да имат , и да ги насочи за това как да се проследяват техните рисунки на всяка карта .