Изложение:
* Настройка: Средно училище, съвременна Америка
* Знаци: Грег Хефли, ученик от средното училище, опитващ се да се ориентира в социалния пейзаж.
* Конфликт: Грег се опитва да се впише и да бъде популярен, но често е неудобен и прави лош избор.
Нарастващо действие:
* Подтикване на инцидент: Грег решава да напише дневник, който да му помогне да стане популярен. Той също така създава група с най-добрия си приятел Роули.
* Усложнения: Опитите на Грег да бъде популярен често се оказват обратни. Има проблеми с родителите и съучениците си.
* Нарастващо напрежение: Грег се бори със своята несигурност и страх да не бъде съден от другите. Той се страхува да не бъде изоставен и иска да бъде част от тълпата „вътре“.
Кулминация:
* Групата на Грег и Роули има концерт на училищните танци, но представянето им е катастрофално. Те са унизени и Грег се чувства като провал.
Падащо действие:
* Грег осъзнава, че да си популярен не е всичко и че истинските му приятели, като Роули, са по-важни. Той започва да се приема такъв, какъвто е, с недостатъците и всичко останало.
Резолюция:
* Грег се примирява с неудобството си и намира увереност в собствената си уникална личност. Той научава, че да бъде себе си е по-важно от това да се опитва да бъде някой, който не е.
* Той се помирява с Роули и те продължават приятелството си.
Теми:
* Важността на себеприемането и прегръщането на индивидуалността
* Борбите за вписване и навигиране в социални ситуации
* Стойността на истинското приятелство
* Предизвикателствата на израстването и справянето с натиска на юношеството
Забележка: Тази сюжетна диаграма предоставя общ преглед на основните сюжетни точки в първата книга Дневникът на едно слабо дете. Конкретните събития и подробности може да варират в зависимост от отделната книга.