оцени нуждите на вашия клиент за комуникация на първо място. Провеждане на интервю с лицето и да направи забележка на усилията за комуникация . Проверка на документи и графики, ако е налична. За деца в училищна възраст , учители интервю и родители , за да разберете това, което липсва . Помислете области на комуникация като социално общуване , изучаването на чужди езици и говорни нарушения .
2
Подгответе план за лечение . Включи цели и задачи за клиента . Напишете изходните данни, получени от интервюта и записи. Настройте времето линия и редовен график за музикотерапия сесии. Обсъждане на плана с всички лица, замесени .
3
поведение музикотерапия дейности, които са насочени към нуждите на отделния човек . Понякога може да се наложи да уреди тези дейности към група от клиенти и техните нужди. Осигуряване на широк спектър от дейности като пеене ( обучение и провеждането на нови песни , песни за повикване и отговор , и импровизация ) , духовни песнопения , движение , състав, социално интерактивни музика и свири разпъна и nonpitched инструменти. Подчертайте вокализация , артикулация и произношение . Съберете и рекордни данни по време на всяка сесия.
4
Оценка и анализ на събраните данни, след определен период от време. Оценка и анализ са от решаващо значение за подпомагане на индивида за постигане на целите си. Не чакайте до последния сесия да се анализира напредъка на клиента. Вие може да искате да се оцени след всяка сесия или след две до три заседания. Сравнете данните за първоначалните базови данни и за постигане на целите , които бяха поставени в началото на процеса на лечение.
5
преразгледа плана си за лечение съответно . Ако вашият клиент не прави голям напредък , може да се наложи да се забавят и да преразгледа някои от предишните си дейности , или може да се наложи да промените вида си на дейност изцяло . Ако клиентът е предсрочно , може да искате да се ускори си дейности, за да се срещне напредък на индивида .