Помолете класа да напишат есе за командната верига връзка с главните герои на книгата . Инструктирайте всеки ученик да опише , в същото есе , как те мислят, че всеки главен герой или придобит повече мощност или става по- угнетените . Помолете учениците да се опише , които мислят, че е най-щастливият и нещастният животното в стопанството , и защо.
2
Присвояване на студентите есе за кой герой във " Фермата на животните ", те мислят, че ще направи най-доброто лидер. Също така да поиска от студентите да дадат своите становища за качествата , които са необходими , за да се направи добър лидер, и да се изброят някои от героите в книгата , които имат лидерски потенциал въз основа на тази оценка.
3
Explan причините, поради единството на животните, не се поддържат . Помолете учениците да пиша за това, което най-важните аспекти за поддържане на хармония са в група от силно различаващи се личности. Накарайте ги да назове кое животно има най-добрата обединяваща влияние върху други животни , и защо.
4
Инструктирайте учениците да пишат за връзката , в книгата , между Наполеон и Snowball . Студентите също трябва да обяснят защо отношенията се влошиха . Насърчете учениците да проучи възможностите за това как Наполеон и Snowball може да са работили заедно за доброто на всички животни .
5
Помолете класа да разгледа седемте законите , установени от животните , когато ферма е въведен за първи път . Помолете учениците да напишат това, което мислите, че е най-важното правило , и които си мислят, са нереалистични идеализъм .