Темата трябва да бъде достатъчно широка, за да вдъхнови много гледни точки , но достатъчно тесен, за да се фокусира и е възможно за изследвания в относително кратък период от време . Например, учениците могат да обсъждат въпроса: " Дали Human Nature Фундаментално добро или зло ? " Този въпрос е бил обсъждан в продължение на векове , толкова богат писмен материал е на разположение , за да се формулира потвърдена гледна точка. Учениците биха могли да се обърнат към въпроса от множество гледни точки : . Просвещенски мислители , религиозни източници , исторически и политически събития и по-
направи връзката към литературата
Classroom дебат трябва да се фокусира върху теми , които свързват за литература учениците са четене .
дебат е по-смислено и подходящо , когато е пусната в контекста на литературата студенти са четене . Втората световна война, например, е една тема, която е едновременно богата с теми за дискусия ( морала на Бомбардировката , на автомитомания на война , война и икономиката, и т.н.) и ще можете да го връзвам към голямата литературна традиция : Кърт Вонегът " Кланица пет ", John Hersey на " A Bell за Adano " (или Hersey на " Hiroshima " ) и Гюнтер Грас " Тенекиеният барабан ", са само няколко примера .