Направете списък на предизвикателни думи и термини в поемата . Така например , в поемата Чарлз Райт, " в долината на Магра " от неговата колекция " Appalachia " (1998 ) определят Magra . Посочете за читателите , че е италианска долина област между Lugiana и Тоскана. Това информира читателите с един начин да се в контекст на поемата . Продължи намиране и определяне на думи и термини в парче.
2
съставяне на списъка от термини, фрази и дефинициите . Измислете начин за представяне на информацията . За дълго и исторически богат стихотворение , като T.S. Eliot &усилвател ; # 039 ; S " на депата за отпадъци " ; ( 1922 г.) , помислете за използване на ключ бележка под линия .
3
Поставете малък брой бележка под линия от всяка линия. Добавяне на съответния номер в подножието на страницата , която дава определение или контекст за тази линия в поемата . Ако само трябва да създадете ограничен ключ, включва го на отделна страница или в задната част на стихосбирка . Маркирайте буква или цифра от линията в поемата . Поставете съответната буква или цифра в задната част на поемата , която просвещава читателя с информация или лично прозрение.
4
кондензира ключа. Изберете най-ясните , най-простите възможни в ключови думи. Читателят не иска да се наложи да използвате ключ за вашия ключ . Пишете на кирилица . Задайте писател и читател , за да редактирате вашата работа за по-голяма яснота .
5
Помислете за алтернативни ключови вземане методи. Така например , да използвате изображения в ключа. В гореспоменатия Чарлз Райт поемата , например, да включва снимка на долината Magra вместо формулиран план. Като експериментален подход към ключова стихотворение , попитайте за обратна връзка от читателите за опита си за използване на снимки, за да прочетете едно стихотворение .