Напиши в дневник какви идеи , мисли и упътване вашата история могат да включват . A списание може да ви помогне да си спомни нещо за в бъдеще , да се включат ума си и да се стимулира мисълта. Например , защо ти е учител специално или това, което прави историята си уникален? Какво я принуди да преподават или да вдъхнови други хора? Имало ли е травматично събитие тя преодоля да стане учител ? Използвайте това, за да продължат да развиват идеи надолу по пътя , след като сте започнали да пишете книга.
2
Обсъждане на всякакви идеи и мисли , които сте развили с учителя си . Това също е един добър момент да получи писмено разрешение или подписан формуляр за авторско право да напише книгата. Вие може да искате да получите забавление юрисконсулт , или да търсят съветите на литературен агент или мениджър , защото трябва да получат разрешение от вас някой интервю за книгата .
3
Запис истории или минали преживявания от живота си учителка по портативен диктофон . Това ви позволява да цитирам учителя и не забравяйте, необходимата информация , без да го записвам . Това също може да дойде по-удобно за всякакви пренаписва ; можете да влезете първоначално забележителни цитати и по-късно , да търсите за времето тече през вашия рекордер , без да се налага да прелистите бележки и документи. Изберете дали да се съсредоточи върху професионалния живот на учителя , лични или и двете. Може да откриете, че учителят , който искате да пиша за е вълнуващо лично пътуване , което доведе до постиженията на професионалния си живот . Какво е училище като за него? Може би той наистина е трябвало да ходи петнадесетмили в снега и това е мястото, където той започва своята отдаденост към преподаването . Беше ли трудно за него да се учи, или беше в училище бягство от личния си живот ? Дали някой особен човек, го вдъхновява да стане учител ?
4
разкажа една история. " . Историята е за дисбаланс и противоположни сили , проблем, който трябва да бъде изготвен Един добър разказвач описва какво е да се справят с тези противоположни сили ", твърди творчески учител писмено Робърт Маккий , автор на " Story : Вещество , структура , стил и принципите на сценарист . " Маккий съветва писатели , за да илюстрира "борбата между очаквания и реалност във всичките му лошотия . " Беше си учител израснал в бедност? Дали тя преодолее родител с алкохолизма ? Или тя просто каза, че никога няма да успее ? Може би тя имаше проблеми в училище, но е израснал да бъде учен . Търсене на нещо уникално , когато мозъчна атака - . Нещо, което определя вашата история отделно от другите в своя жанр
5
" препрочитам , пренапише , препрочитам , пренапише . " Хелън Dunmore , носител Orange награда за книгата си "The Siege , " заявява: " Ако все още не работи, изхвърлете го . Това е хубаво чувство , а вие не искате да бъде затрупана с труповете на стихотворения и разкази които имат всичко в тях , с изключение на живот те се нуждаят . " Малко известни факти или интригуващи събития се открояват в биографията на вашия учител . Въпреки че е хубаво да се знае откъде идва , той може да не е необходимо, освен това имаше някаква специфична влияние. Например, " расте в Normal, Илинойс, не беше толкова нормално да се учителят ви се пише за , защото" - и да сключи с защо животът му не беше нормално . Или може би животът е нормално , докато той избягал Илинойс и стана поет само да отидете на невероятни приключения по целия свят. Уилям Strunk в " Елементите на Style ", съветва " Направи категорични твърдения. Избягвайте питомен , безцветен, се колебае , неангажиращо език. Използвайте думата не като средство за отказ или в антитеза , никога като средство за укриване на данъци . " Така например , не е " Той не беше много често в срок", е както директна като " Той обикновено идва късно. " Намери директни начини да показват - не кажа - вашият четец или аудитория за живота си учител