Започнете с основните неща. Оставете малките деца да експериментирате с цветовете. Обяснете как трите основни цвята - червено, синьо и жълто - може да се сливат , за да създадат вторични цветове. Дайте на всяко дете малко количество от основните акрилни бои и да им позволи да ги смесете в плитък съд с смесване нож. Използвайте цвят колело да се покаже където цветовете се намират и как изглеждат .
2
Експериментирайте с линия. Използвайте набор от моливи , вариращи в твърдост от # 4В до # 4Н да проучи как меки и твърди моливи правят различни марки на лист хартия. Нека учениците да експериментират с моливите да изготви вертикални , хоризонтални и криви линии.
3
Оценка на произведение на изкуството . Покажи по-малките деца прост състав и говори за основите . Опишете какво сянка е и как тя се пада на един обект . Обсъждане на цвят и линия на парче, дали първични или вторични цветове се използват и какви видове линии бяха включени , за да се направи на парче . Помолете децата да посоча конкретни аспекти на произведения на изкуството , за да им помогне да разпознават основните принципи на изкуството .
4
Нека учениците да създават свои собствени произведения на изкуството. Construct урок включващи техники на линията и цвят теория наскоро покрити и да поиска от младите студенти да създават свои собствени произведения на изкуството. Решете на тема или тема, за да илюстрирам и след това обсъждане на елементи от състава на всяко дете е създал .
Изкуство за големи деца
5
Ровя в теорията на цветовете . Говорете за взаимоотношенията между първични , вторични и третични цветове. Дайте по-големите ученици първични и вторични цветни бои и да ги помолите да се смесват третични цветове на жълто- оранжево, червено - оранжево, червено - лилаво , синьо- виолетово , синьо- зелено и жълто- зелени с смесване нож. Имат ли учениците рисуват малък площад, на всеки цвят в колелото на цветовете на Бристол борда .
6
Обсъждане стойност. Говорете за оцветители , нюанси и тонове на цветовете. A нюанс е цвят се смесва с бяло, тон е цвят се смесва с сиво и сянка е цвят , смесен с черен цвят. Сравнете и контраст стойност в основния състав и да се обсъдят как стойността предава различни емоции и настроения на произведение на изкуството .
7
Старт скициране . Дайте по-стар студент набор от моливи и скицник . Настройте прости натюрморта състави, съдържащи основни геометрични обекти като топка , кутия и конус . Нека учениците да практикуват като прости контурни чертежи да се очертае формата на всеки обект.
8
Научете повече за засенчване . След овладяването на основите на графични обекти с прости линейни рисунки , опознаването на стойност отново, но тази работа време на засенчване . Покажи студенти проста рисунка и да се опише как светлинните ефекти стойността на сянката , която пада върху и около даден обект. Помощ студенти започват да нюанс своите композиции , като попълните в области от техния рисуване със светлина и тъмни сенки.
9
Color състава . След като приключите с тяхната скица , да им помогне да оцветите обектите те са изготвени с помощта на същите принципи , които са научили за цвят . С цветни моливи , попълнете в състава. Говорете за избор на цветова схема ; монохромни цветове са вариации на един-единствен цвят , допълващи се цветове, които са противоположни на цветното колело . Аналогична цветова схема използва основен цвят и два съседни цвята върху цветното колело . Говорете за това как всяка цветова схема въздейства на настроението на състава .