работи психолог Жан Пиаже е полезен като помага на хората да разберат , че възприятието способността на детето да се развият по различен начин , отколкото възрастните. Способността на детето да възприема един обект преминава през четири етапа: сензомоторна сценични , предоперативните сценични , бетон оперативна фаза и формалната оперативна фаза . Първият етап се характеризира с детето да се научим да използваме тялото си във връзка със света. Вторият етап включва развитие на езика и използването на символи като метла , за да символизира кон. Третият етап вижда появата на обратимост. Един пример за това е , че детето разбира неговото куче е лабрадор и лабрадор е куче . Последният етап е белязана от зараждащата способността да се мисли в абстракция и да упражнява дедуктивно мислене. Тези етапи могат да бъдат идентифицирани в изкуството на детето.
Разглеждайки срещу възприемане
Според Кенет Lansing в " Изследвания в Art Образование ", способността на децата да изготви промени с възраст и възприятие. Например ; въз основа на работата на Piaget , Lansing постулира, че по време на ранните етапи на развитието на детето , концептуални способности на децата са неразвити до такава степен , че те не може да се направи това, което те възприемат като разликите в пространството между обектите , или действителния размер на даден обект. По време на конкретна оперативна фаза , която се простира от около на възраст от 7 до 11 , детето придобива способността да се значение да поставя предмети в правилното им място в самолета на картината. Въпреки това , детето не прави това по време на ранните етапи на развитие. Освен това, въпреки неговите развиващи художествени възприятие умения , умишлено абстракция в изкуството остава неразвит .